| 一. 专业简介
汽车检测与维修技术专业介绍致力于培养具有高素质的应用型技术技能人才，为现代制造行业汽车后市场发展输送“汽车机电维修工程师”和“、“汽车性能检测工程师”、“汽车售后技术服务与管理工程师”。专业依托粤港澳交通一体化和珠三角产业发展，校企共建了“丰田技术教育中心、宝马广州培训基地、博世汽车故障诊断中心”等院内品牌企业技术教育中心（基地），以院内品牌技术教育中心（基地）为纽带，带动了160余家汽车品牌4S店。专业实施 “企业订单先导、国际标准融入、三方考核评价、校企合作共育”校企合作人才培养模式。汽检专业教学团队荣获“省级教学团队”称号，拥有广东省“教学名师”、“南粤优秀教师”、广东省“千百十”培养对象、广东省青年教师培养对象等一批优秀教师；专业现为全国职业院校装备制造类示范专业点、广东省一流高职院校重点专业、广东省一类品牌专业，拥有广东省“汽车检测与维修类协同育人平台”、广东省省级实训基地、广东省大学生校外实践教学基地；是广东省汽车类专业人才培养的“黄埔军校”、中高职师资培训基地、检测维修行业员工培训、技术服务的重要基地。
二. 主要专业课程
汽车发动机构造与检修、汽车底盘构造与检修、汽车电气系统构造与检修、汽车电控系统诊断与修复、汽车使用性能与检测、汽车安全与舒适系统诊断与修复、汽车智能驾驶技术、汽车综合故障诊断技术、新能源汽车结构与检修、汽车传感器技术、汽车与配件营销、二手车鉴定与评估、自动变速器专项检测与修复、汽车空调专项检测与修复、汽车售后服务管理、汽车企业管理等。
三. 学生就业
本专业主要面向汽车后市场的汽车研发测试企业、品牌汽车4S店、汽车检测行业、交通运输管理企业等行业企业，培养从事汽车机电维修、汽车性能检测、售后技术服务与管理等技术服务和企业管理人才，培养具有良好的职业道德和团队精神、实际动手能力和创新能力的应用型技术技能人才。行业人才需求旺盛，近几年本专业毕业生总体就业率均达99%以上。本专业主要就业企业如下表：
毕业生主要就业企业
四. 专业骨干教师简介
刘越琪，男，硕士，三级教授，汽车维修高级技师、高级考评员，第四届广东省高等学校教学名师，广东省职业技术教育工作先进个人、中共广东省教育工委优秀党员。先后兼任教育部汽车检测与维修专业教学指导委员会委员、交通部汽车运用与维修专业教学指导委员会委员、广东省道路运输学会会员、广东省专业标准化技术委员会委员、广东省汽车客运评标专家成员、广东省劳动厅汽车维修职业资格鉴定专家组成员及高级考评员、广东省计量测试学会常务理事及机动车检测专业委员会副主任委员、广东省机动车检测行业技术认证专家组成员及专家组组长。第六届广东省高等教育省级教学成果二等奖、第七届广东教育教学成果奖（高等教育）一等奖，2014年国家级教学成果一等奖。
李军，男，本科，公路运输专业教授，高级技师、高级考评员，先后担任全国交职指委汽车技术类专指委委员、省道协机动车维修检测分会副会长、省职业技能鉴定指导中心汽车类专业专家组副组长、省消费者委员会汽车消费维权专业委员会专家、省计量测试学会机动车专委会委员、省机动车检测行业技术专家组长。获得国家教学成果奖一等奖1项、省级2项；获国家发明专利2项，编制广东省地方标准，43、44届世界技能大赛广东选拔赛裁判长。近几年主要承担《汽车使用性能检测》、《自动变速器专项维修》等专业课程教学工作。
孟国强，男，硕士，公路运输专业教授，汽车维修工高级考评员，有11年企业工作经历，先后担任教育部高职高专汽车类专业教指委教产合作分委会委员、广东省高职教育汽车专业教学指导委员会委员，作获得国家教学成果奖一等奖1项、省级教学成果奖2项，主持或主要参与省级以上教科研课题近10项，主持或主要参与省（部）级精品课程、精品开放课程建设4门，公开发表专业论文近20篇，出版专著、主编专业课程标准及教材等4部。近几年主要承担《汽车安全与舒适系统诊断与修复》、《汽车电控系统诊断与修复》、《汽车综合故障诊断技术》等专业课程教学工作。
张胜宾，男，硕士，公路运输副教授，汽车技术系主任，二支部副书记，汽车检测与维修技术专业负责人，广东省高等学校“千百十工程”第七批校级培养对象，高级技师、高级考评员，主要从事汽车检测诊断、智能汽车技术、汽车类专业教学改革与实践等教科研工作。多次荣获 “教学质量优秀奖”、“优秀共产党员”等荣誉称号，获国家教学成果奖一等奖1项、省教学成果二等奖1项、校级教学成果奖一等奖1项；出版教材及著作5部（主编“十二五”国家规划教材1部）；公开发表论文近20篇；主持或参与纵向项目17项、横向课题3项，专利4项，指导学生获得省级以上专业技能竞赛5次，主持省级精品资源共享课 1 门和校级专业资源库1个。近几年主要承担汽车电气系统构造与检修、汽车电控系统诊断与修复等专业课程教学工作。
严朝勇，男，本科，高级实验师，专业骨干教师，在广东省客车厂从事客车设计工作8年； 1995年调入广东交通职业技术学院，先后担任教师、汽车实训室主任、广东省交院机动车检测中心站长。发表论文30多篇，EI检索三篇。主编教材5部；指导学生省攀登计划1项，获实用新型专利多项。近几年主要承担《汽车发动机构造与检修》、《新能源汽车技术》和《纯电动汽车故障诊断与维修》等专业课程。
李爱凡，男，本科，汽车工程副教授，高级技师；先后担任汽车专业教师、学校实训中心主任，继续教育学院院长。近几年主要承担《汽车维修质量检验》、《汽车综合性能与检测》、《汽车维护与保养》《汽车底盘构造与检修》等课程。
李国杰，男，硕士，讲师，专业骨干教师，2009.3-至今，宝马认证培训师，兼职在宝马广州培训基地从事宝马售后技术培训工作。公开发表论文近十多篇；主持省级精品资源共享课 1 门和校级精品在线开放课程1门，第二主编“十二五”国家规划教材1部；近几年主要承担《汽车电气系统结构与检修》、《汽车电路分析与检修》、《汽车发动机电控系统诊断与修复》等专业课程教学工作，深受学生好评，多次荣获学校“教学能手”、“教学质量优秀奖”等称号。
廖均博，男，硕士，工程师、讲师，专业骨干教师。在广汽研究院从事实际车型开发工程经验多年，工程经验丰富。具有多年的汽车技术专业课程教学经验，近几年主要承担《汽车电气系统结构与检修》、《汽车空调系统专项诊断与修复》、《汽车安全与舒适系统诊断与修复》等专业课程教学工作，注重理论联系实际，注重针对重点难点知识点深入浅出讲解，深受学生好评。
彭小明，工程师、讲师，专业骨干教师，高级技师、高级考评员，公开发表论文十几篇，主要从事机动车检测与维修、汽车电子与电控技术等方面的教科研工作。近几年主要承担《汽车电工电子技术》、《汽车单片机技术》、《C语言程序设计》、《车联网技术》等专业课程教学工作，教学经验丰富，深受学生好评。
五. 校企合作简介
专业依托粤港澳交通一体化和珠三角产业发展，与华晨宝马、一汽丰田、广汽丰田、东风日产等国内外知名企业紧密合作，校企共建了“丰田技术教育中心、宝马广州培训基地、博世汽车故障诊断中心”等院内品牌企业技术教育中心（基地），以院内品牌技术教育中心（基地）为纽带，带动了160余家汽车品牌4S店。建成了“学院+品牌汽车企业+院外4S店”三元融合的协同育人平台，形成校企协同育人长效机制，2015年获广东省协同育人平台称号。
六. 专业特色
1.专业报考与专业就业得到社会认可
近三年专业的第一志愿报考率均超过120%，平均分超过录取线50分；毕业生初次就业率达100%，对口就业率达89%，求人倍率达3：1，就业质量位居省内相关专业前列。专业近10年的毕业生中，担任汽车后市场等汽车维修检测企业副总经理以上职位的有50多名，担任企业维修等部门主管经理级技术管理骨干400多名，涌现一批全国劳动模范、技术能手等优秀人才。据麦可思公司对毕业生追踪调查显示，企业对我院汽检专业毕业生“业务能力”感觉很好的为95%，较好的为3%；“专业知识”感觉很好的为97%，较好的为2%；“总体评价”感觉很好的为98%，较好的为1%。
2.学生专业理论知识扎实，专业技能实力强
近五年来，学生在各种大赛中屡获殊荣，学生获得26项省级以上奖项。80%以上的专业学生实行品牌订单培养，订单学生全部取得中级以上职业资格证书或企业上岗证。据麦可思调查报告，专业毕业生岗位适应度、可持续发展能力明显增强，毕业生在工作岗位上获得表彰数量和级别逐年提高，岗位晋升时间平均缩短1～1.5年。
七. 教学成效
汽车检测与维修技术专业近五年来，取得了一系列专业建设经验、特色和成果，主要如下：
（1）2014年“能力分级培养的汽车维修类专业课程体系的构建与实践”成果荣获国家教学成果一等奖；
（2）2014年在校企合作、人才培养模式改革、人才培养质量等方面取得优异成绩，教育部等六部门授予“全国职业教育先进单位”；
（3）2014年“基于校企基地三元融合、能力分级培养的高职汽车专业职教模式”成果荣获第七届广东省教学成果一等奖；
（4）2017年““能力发展、岗位创业”的中高职衔接汽车专业人才培养模式的构建与实践”成果荣获广东省教学成果二等奖；
（5）作为广东省高职汽车教育的排头兵，专业成为广东省高职教育汽车专业教学指导委员会主任委员单位，引领全省高职汽检专业改革与发展方向；
（6）校企合作建成教育部汽车类专业“青年教师实践能力提升”培养基地，省汽车类专业中高职师资培训基地。
 
八. 三二分段高本衔接
为培养适应经济社会发展需要的应用型本科人才，通过发挥本科高校和高职院校的各自优势，实现优势互补、资源共享的创新协同育人模式，按照广东省教育厅三二分段专升本应用型人才培养试点等文件精神，广东交通职业技术学院汽车检测与维修技术专业与肇庆学院车辆工程专业联合开展“三二分段专升本应用型人才培养项目；
2018年开始，我院通过广东省普通高考招收100名学生/每年，单独编班；在高职第五学期末或第六学期初，按要求进行转段考核（转段考核为省统考（2门）+高职学段课程考核），考核合格者进入本科院校继续学习两年，符合条件的获得相应的本科学历、学位证书。 | 